想成為講師的熾熱初衷
芳療心語
2017-02-13
「大部分會來接觸講師班的學生，都是有點自信，卻又有點沒信心的個性，自信是覺得自己有成為講師的特質，沒信心則是會懷疑自己到底能不能達成，但不論如何，我認為要成為講師，都不能缺少想要改變的決心。」
即使一開始會害羞內向，也不要侷限自己。
回想小時候的自己，育歆其實是個有話直說的小孩，但她卻曾被國小的班導師訓斥過：「說話不經大腦」，大學時期，也有朋友告訴過她：「我覺得你講話太直接。」
或許是朋友的這句話在育歆心中留下了什麼，也可能當時班導師的話語造成了傷害，後來在初成為講師的過程中，育歆只記得她緊張的站在台上，因為害怕自己會說錯話，竟成了面無表情、支支吾吾的模樣，看起來只像是在報告，而不是講課，還讓台下的人看了直搖頭。
「一開始確實很難克服，也總是覺得戰戰兢兢的，但我一直在學習轉變自己，並在過程不斷調適說話的方式，經過一段時間的磨練後，我開始覺得有了自信，站在台上，也能以舒適自在的模樣教導學生。」
芳療課程確實跟很多一般的課程有著差異，或許又是天然療法的關係，育歆認為，芳療講師更必須表現得自信與舒服，才能讓學生願意跟進，一起進入芳療的領域。不需要嚴正以待，不需要多流利的口吻，也不需要有在台上的高姿態，因為芳療即是生活，能夠舒適的學習，才是貫徹芳療的精神。
「同理心也很重要，其實每個人都應該要有同理心，但我認為芳療講師更必須要具備。」唯有懂得對方在想什麼，才能講出對方想聽的話，可以閱讀相關的書籍來培養，同時也要願意把自己的心打開，訓練自己成為一個細膩的芳療講師，才能在這個產業待得長久。
從最初的彆扭與不自在，到現在能帶領學生成為講師，育歆也不斷在調整自己的說話之道，尤其言語更像一門藝術，有時會在無心中刺傷他人，有時，也可能是讓他人成長的契機：「話出口前，我會不斷在心中打草稿，把原先會聽來尖銳的東西修掉，瞭解某些話別人聽來可能會不舒服，才能帶來正向的溝通，這都是需要練習的。」初成為講師的人，在台上難免會說出較不洽當的話語，但只要願意調整，就是最重要的。
對於自己講師班的學生，確實心臟要比較大顆、要比較勇敢，但這都是必經過程，育歆說自己並不是那種很尖銳的老師，當她點出學生需要改進的問題時，都是希望能幫助他們變得更好，並可以在過程中一起成長。
想成為講師的熾熱初衷：講師班中的學生．圖片來源：禾場國際芳療學苑
「當你真的非常想要成為講師的時候，就好好把握這個機會，就算有些人最後難免不能成真，或走上其他的道路，但也都能在嘗試的過程中獲得收穫。自己要試過自己的渴望，不要留下遺憾。」
懂得自己的優勢、特質，並修飾自己該改進的地方，都是成為講師的學習之路，不過，因為芳療講師必須要有顆細膩的心，有時也容易感到受傷，這時候，就要轉換自己的心情，試著豁達一點，因為當自己很負向時，學生也一定能感受到的。
芳療講師，有苦有甜，也正如生活一樣，但不論自己的特質是如何，只要謹記那一份想成為講師的熾熱心情就好，至於其他的，就再修正即可，育歆笑說：「就像我常講的，這就是人生嘛。」
老師／育歆
即使一開始會害羞內向，也不要侷限自己。
回想小時候的自己，育歆其實是個有話直說的小孩，但她卻曾被國小的班導師訓斥過：「說話不經大腦」，大學時期，也有朋友告訴過她：「我覺得你講話太直接。」
或許是朋友的這句話在育歆心中留下了什麼，也可能當時班導師的話語造成了傷害，後來在初成為講師的過程中，育歆只記得她緊張的站在台上，因為害怕自己會說錯話，竟成了面無表情、支支吾吾的模樣，看起來只像是在報告，而不是講課，還讓台下的人看了直搖頭。
「一開始確實很難克服，也總是覺得戰戰兢兢的，但我一直在學習轉變自己，並在過程不斷調適說話的方式，經過一段時間的磨練後，我開始覺得有了自信，站在台上，也能以舒適自在的模樣教導學生。」
芳療課程確實跟很多一般的課程有著差異，或許又是天然療法的關係，育歆認為，芳療講師更必須表現得自信與舒服，才能讓學生願意跟進，一起進入芳療的領域。不需要嚴正以待，不需要多流利的口吻，也不需要有在台上的高姿態，因為芳療即是生活，能夠舒適的學習，才是貫徹芳療的精神。
「同理心也很重要，其實每個人都應該要有同理心，但我認為芳療講師更必須要具備。」唯有懂得對方在想什麼，才能講出對方想聽的話，可以閱讀相關的書籍來培養，同時也要願意把自己的心打開，訓練自己成為一個細膩的芳療講師，才能在這個產業待得長久。
從最初的彆扭與不自在，到現在能帶領學生成為講師，育歆也不斷在調整自己的說話之道，尤其言語更像一門藝術，有時會在無心中刺傷他人，有時，也可能是讓他人成長的契機：「話出口前，我會不斷在心中打草稿，把原先會聽來尖銳的東西修掉，瞭解某些話別人聽來可能會不舒服，才能帶來正向的溝通，這都是需要練習的。」初成為講師的人，在台上難免會說出較不洽當的話語，但只要願意調整，就是最重要的。
對於自己講師班的學生，確實心臟要比較大顆、要比較勇敢，但這都是必經過程，育歆說自己並不是那種很尖銳的老師，當她點出學生需要改進的問題時，都是希望能幫助他們變得更好，並可以在過程中一起成長。
「當你真的非常想要成為講師的時候，就好好把握這個機會，就算有些人最後難免不能成真，或走上其他的道路，但也都能在嘗試的過程中獲得收穫。自己要試過自己的渴望，不要留下遺憾。」
懂得自己的優勢、特質，並修飾自己該改進的地方，都是成為講師的學習之路，不過，因為芳療講師必須要有顆細膩的心，有時也容易感到受傷，這時候，就要轉換自己的心情，試著豁達一點，因為當自己很負向時，學生也一定能感受到的。
芳療講師，有苦有甜，也正如生活一樣，但不論自己的特質是如何，只要謹記那一份想成為講師的熾熱心情就好，至於其他的，就再修正即可，育歆笑說：「就像我常講的，這就是人生嘛。」
老師／育歆
