守護亞馬遜藥香：Airmid「巨嘴鳥綠色技能」90 天培訓成果全公開 / NAHA芳療協會期刊 2024 夏季

計畫總覽與夥伴關係

在展開「巨嘴鳥綠色技能計畫」最新章節之際，我們希望分享整體摘要與回饋。這份更新不僅呈現我們的進展，也再次凸顯與 NAHA 所建立的珍貴夥伴關係——NAHA 的支持對計畫的誕生與成功至關重要。

巨嘴鳥綠色技能計畫由 NAHA、席皮博－科尼博（Shipibo‑Conibo）領袖 Adler PACaya Paredes 與 Airmid 研究所共同推動，是一門為期三個月的課程，深深紮根於原住民「永續栽培（permACulture）」的原理與實作，作為回應生態與社會挑戰的方法。課程致力於向學員——特別是來自原住民社群者——傳授知識，目標是為當代與未來世代培育出永續且具韌性的生活環境。

課程內容與設計

學員學習如何解讀土地、繪製與理解地圖、辨識自然地貌，以及如何保護土壤與水源。另涵蓋堆肥、園藝、再生能源的運用與生態建築（bioconstruction）等技術。課綱以增進參與與能力養成為設計核心，採「60% 實作＋20% 理論＋20% 個人專題」的結構，並以動態、參與式教學法促進協作學習。

本頁照片：左起—由種子培育或以永續方式採收的檀香木（Aniba rosaeodora）幼苗；右上—首席講師 Adler PACaya Paredes 講授原生藥用植物；右下—席皮博社群成員觀察栽培植物

文化延續與預算配置

計畫旨在尊重並延續席皮博的傳統，著重於其語言與歷久彌新的實作，這些要素對維持文化生命力至關重要。

NAHA 捐助的 5,000 美元預算被用於多元需求：包括廚房器具與食材、健康與安全用品、野外工作工具、重型機械與教學材料。物資從基本炊具與雜糧，到推車、鐮刀、砍刀、船隻與耙具等專用設備一應俱全；同時也添購了鏈鋸、引擎與抽水機等機械。教學方面則提供筆記本、書寫文具與量測工具，確保學員在理論與實作上都具備完善裝備。

參與者與志工

八位席皮博原住民學員與二十位志工，分別自三個席皮博－科尼博社群精心遴選而來。

• 學員：來自 Santa Marta 的 Joel Nunta Valera、Grimaldo Lomas Romaina；來自 Pueblo Nuevo 的 Reyner Maldonaldo Cervantes、Antonio Muños Florenciano、Anderson Cervantes Murayari；來自 Belen 的 Zarka Hellen Yui Horneta、Fresy Rojas Nicasio、Reynaldo Lomas Tangoa。
• 志工：Mariano Garcia Matios、Marcos Sanchez Garcia、Arber Lomas Valeria、Benjamin Yui Chaves、Eugenio Panduro Algulo、Miguel Lopes Mahua、Segundo Yui Sanchez、Alberto Sandobal Mori、Orlando Saavedra PACaya、Félix PACaya Isamaua、Samuel Bárbaran Inuma、Américo Zumaeta Roimana、Gladis Inuma Vásquez、Glendi Faquín Inuma、Melida Inuma Vásquez、Maria Zumaeta Ríos、Priscila Ahuanari Teco、Inés Zumaeta Ríos、Elena Yui Sánhes、Bernantina Sánchez García。

首屆永續行動者誕生

課程已於今年四月結業，標誌著祕魯第一批席皮博「永續行動者」的誕生。以下為學員的一致好評：他們對所獲得的知識深表感謝，並承諾在社群內外實踐永續行動。這些先鋒行動者現已裝備齊全，準備結合傳統智慧與現代技術，以行動守護並保存其自然資產，同時向 NAHA 致上誠摯謝意。

「這門課的設計，旨在賦能席皮博原住民永續行動者，使其能與多元族群交流——包括永續栽培愛好者、城郊與農村土地所有者、城市居民、學生、教師、專業人士與行動家——共同致力於推動永續生活方式。」

學員回饋（擇錄）

Mariano Garcia Matios（Puerto Belen 原住民社群）

「對我來說，『巨嘴鳥綠色技能計畫』學校是我的靈魂，是一種復元的泉源，在那裡人與自然的知識彼此對齊並受尊重，愛與相伴圍成了富足的圈。我從未感受過如此強大的力量與眾多靈魂，彼此賦能，尋找療癒我們大地之母的方法。先前我志氣消沉，因為我周遭多數人不重視，或說不再夢想這份生命的工作。如今我比以往更堅強——這些人讓我確信我再也不會孤單。透過永續栽培與對自然的愛，我們將得以重建並恢復我們藥用與芳香植物的廣大森林，成就身而為人的使命。謝謝 Kelly 博士、Airmid 研究所與 NAHA，也謝謝我們的兄弟 Adler PACaya。這個夢仍然完整、充滿喜悅與希望；只要觀察大自然的簡單與安定，我們就能擁有所有答案。學校為我開啟了由我們親手復育而成的天堂之門，讓我認識永續栽培——即使我們的土地眼前只有被砍伐的森林。感受無窮無盡，我無法一一細數；Adler 給了我極佳的建議，我會不回頭地持續去做。我會守護我的能量，只把它給那些與永續靈魂同頻共振的人。感謝我的手足與大地之母，你們用愛與微笑使我滿懷喜悅。謝謝，無限感謝，我的土地、Kelly 博士與 NAHA。你們給了我智慧，並把那些將成為我一生最大感恩的事物擺在我眼前。謝謝這門課，我們喜歡，它療癒我們、帶來幸福。」

Joel Nunta Valera（Santa Marta 原住民社群）

「感謝『巨嘴鳥綠色技能計畫』學校。這門課對我而言很美好，學習極其重要。當世界處處充斥汙染之時，我們仍生活在天堂，卻尚未意識到——自然是我們生命的一部分。從這個學校我們會帶走知識；在這個混亂的世界，自然正逐漸消失，自然在呼喚我們與它一起工作，不只是為了我們自己的健康食物，也為了所有能再生這個星球、城市、海洋、生態系統、社群與家庭的一切。因此，這所學校必須持續運作，需要更多這樣的課程給年輕人。這是通往復育、健康、自然修復、我們的健康食物以及友善土地建屋的入口。我邀請你加入我們所經歷的奇妙旅程——大地需要我們，而這所學校提供了這樣的空間。」

Marcos Sanchez Garcia（Puerto Belen 原住民社群）

「對我來說，這是一門以實作專案為核心的『行動』課程，透過永續栽培，我們找到了一整套工具，去打造更永續的生活模型。我非常感謝席皮博永續栽培者、我們星球的守護者 Adler 教授——他的教導透過這門課改變了我們的信念。我們特別感謝 Kelly 博士，以及整個 Airmid 研究所與 NAHA 團隊的支持，並期盼你們繼續支持我們——因為仍有許多年輕人與社群需要這樣的改變。謝謝，我們對這所學校的感謝之情，溢於言表。」

Reyner Maldonado Cervantes（Pueblo Nuevo 原住民社群）

「於我而言，永續栽培課程的意義超越了『永續』二字——它關乎人類生活的各個面向，讓我們在與自然的聯結中過上更健康的生活。感謝永續栽培者 Adler 教授、Kelly 博士與 Airmid 研究所以及 NAHA——請繼續支持我們。這只是開始，我們還有許多事要做，去活出與自然相連、平衡的生活。非常感謝。」

Grimaldo Lomas Romayna（Santa Marta 原住民社群）

「我要特別感謝這所學校，感謝它帶給我們的新知，以及支持我們的每一位。對我而言，永續課程提供了一條途徑，讓更公正的社會與真正、可持續的替代方案得以成形，從而建立我們的健康聚落。謝謝。」

Antonio Muños Florenciano（Pueblo Nuevo 原住民社群）

「首先，感謝 Kelly 博士、NAHA 與永續栽培，以及我們的 Adler 教授。對我來說，『領導力』對於平衡一個更均衡的世界至關重要。我們剛學到：永續栽培是一個關鍵的框架，用以指引決策與行動——照顧土地、照顧人群、並公平分配盈餘。談及永續與永續栽培的領導，我們必須銘記這些原則，以確保我們的行動不只永續，亦對所有參與者公平；這要求我們在長期內，公平地考量土地、人民與社群的需求並使之獲得滿足。因為這將為世界與我們的原住民帶來正向的改變。」

Fresi Rojas Nicasio（Puerto Belen 原住民社群）

「非常感謝 Kelly 博士與支持我們良多的 NAHA。你們幫助我們拯救我的家人與地球的未來、我的社群與我們的文化。對於我們將以新知所做的一切，我們充滿期待。謝謝。」