有時候覺得自己其實活得很荒謬，像是剛開始接觸芳療的契機，是因為報錯課，對「芳療」這兩個字有誤解，又因為從「誤解」慢慢轉變成「理解」，在不知不覺當中一步步踏入精油世界......
時間推回到高階，當時會報名高階課程，其實並不是因為對芳療真的非常有興趣，覺得自己要好好地成為一名熱愛生命的芳療師，單純是因為禾場具有時效性學習，如果超過一年才想報名高階，還要再從從頭入門開始。高階的學費對我來說不小筆，一方面擔心自己不報會後悔，一方面又有學習期限的壓力，最終還是選擇報名了高階。我想這個應該跟很多學習芳療的人完全不同，我單純就是「怕浪費錢」。
每次的班級都要重新自我介紹，總覺得自己是最沒有志氣的那一個，班上好多人是為了自己、為了家人小孩，都有一個明確的目標可以前進，而我，是那個剛開始報錯課，後來有點點興趣，我是那個怕沒有在一年內上完高階還要多繳學費的人，所以其實在高階的剛開始，只是抱持著認真筆記，不要浪費學費的心態。
更怪的是，我的改變也很快，在前幾堂的化學課，突然的清醒了，突然的給自己一些「設定」，例如我要痛改以前死不回答問題的習慣！我要趁著我是學生，老師只要問問題，我就要回答，答案能對就對，不對也沒關係！不知道為什麼突然有一個怪怪的力量在產生，2023年的高階課，有時候我覺得自己上課的狀態很像在參加綜藝節目，而且是有獎徵答，那種衝勁好像答對越多題，我可以拿更多獎金一樣。
然後我就把腳指甲撞翻了，那陣子躺在沙發上動彈不得，只要不能動，我的心魔就會產生，覺得自己是一個軟爛的生物，所以我每天都在看高階講義，甚至把入門、中階、高階的講義全部統整成我自己的講義，還購買了IPad的專業筆記App。
就因為這樣子的動力，我發現我陷進去了，上課除了喜歡搶答，也喜歡問問題，尤其是在接觸個案之後，對於芳療配方的「破滅」與「重整」，因為真心的想要接觸，好像不自覺的被天地萬物推著往前走。
也因為高階的課程說長不長、說短不短，又知道一年一次的L3剛好開在高階畢業之後的日期，我這次可以說是毫不猶豫地報名下去。
甚至當起來團購主，帶了班上的三位同學一起進階到L3臨床認證芳療師的階段。
在高階香氣發表會的當天，收到了培訓講師的消息，我覺得自己好像可以試試看，所以在搞不清楚的狀況下就寄出了履歷，日後就剛好在L3的階段，同時進行著講師的培訓。
我很享受L3的課程，因為我知道這是我最後一次以學生的身份坐在禾場的台下上課，在社會打滾多年後，還能以學生身份坐在台下聽課、學習著自己熱愛的領域，是一件很難得、更是幸福的事情。
在L3的階段，可以透過中醫師的角度、心理諮商師的角度、護理師的經驗分享，發現芳療的脈絡真的不可能學得完！有時候我會對自己很刁鑽，例如生理解剖學的課時，會很貪心的希望自己可以聽得兩三次就滾瓜爛熟（想也知道不可能）。
我很喜歡L3班上彼此在討論配方或分享經驗的過程，班上八九個人，同時對於芳療有一定的見識，又不吝於分享配方、經驗，而且班上同學的專業領域不同，每個人的思考邏輯也不同，對於配方的搭配就會有變化無窮的火花出來。
最欣賞的課應該就是至潔老師的課了，其中一個最大的原因是因為分組討論，每位芳療師其實都有自己慣用的精油跟思考方式，要如何在有限的時間內，跟大家討論出一個個案的配方，或是在眾多的意見中，如何說服或整合彼此的想法？
當然學習不可能都是快樂的，也有很長時間因為自己比較少時間可以回頭複習，有時候老師在講課時，自己會不小心分神，回家是真的需要下功夫讓自己融會貫通。
這次的作業除了可以再接觸五個個案外，還有AC牌卡的個案練習，發現AC牌卡有時產生的巧合，很難用文字一一道盡，每個時期真的會跟不同的植物產生奇妙的緣分。在我的經驗裡，想要透過AC牌卡的個案，某方面來說會更需要內在的支持。在講解AC牌卡時，我比較習慣先講植物人格、講心理，再帶到精油的生理功效，在解析植物人格時也不會太過斬釘截鐵（因為我自己也不喜歡別人對我斬釘截鐵），然後請個案分享感受、聞精油的氣味、分享感覺，再見機補充。
目前得到一個小結論，學習芳療的過程除了重視知識，更重要的是接觸個案的經驗累積，畢竟人是活的，在抓精油的配方時，除了掌握原有的概念，更應該要活絡運用，才能對症下藥。
這次在個案也有所挑戰，像是長期臥床導致有壓瘡傷口的年邁個案、近十年濕疹的個案、困擾已久的泌尿道問題......
所以在初期挑選個案時，希望可以接觸到不同面向的狀況，有點像是在拆自己的台（意指打擊自己），這是一個很奇怪的狀態，某部分也是因為知道遇到了困難，才有繼續前進的可能。
在這次的經驗裡，我發現最難處理的真的是「情緒」、「壓力」，只要病症的源頭來自內在，花的時間絕對不是只有這一個月而已，更需要在每次的評值，去梳理、花更多時間在剖析每次的進展或停滯。像是近十年濕疹的個案、呼吸道狀況的個案，在後期的調理，就會在配方裡加入更多精神支持的邏輯。
想起來還是覺得很不可思議，這兩年的時間，從報錯課開始結緣，一步步走到了L3，又從學生的位子走向講師。
芳療對我來說不只是一個知識、一份工作，是一份責任，對自己、也對個案，有一個機會去梳理生命的過程，尋出問題的根源。
我要謝謝芳療，也要謝謝自己，願意用不同的方式來覺察生命。